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PEDAGOGIA SOCIAL, VULNERABILIDADE E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O CONTEXTO SOCIOEDUCACIONAL. Dinai Souza José Fiuza, Suzete Terezinha Orzechowski. UNICENTRO. Brasil. A REDE DE PROTEÇÃO À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE NO TRABALHO INTERSETORIAL SOCIOEDUCATVO. Guarapuava. Paraná. Brasil. Sergio Kegler, Suzete Terezinha Orzechowski. UNICENTRO. Brasil. RESPONSABILIZACIÓN Y ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LA JUSTICIA PENAL JUVENIL: ENTRE LA SANCIÓN Y LA COMPOSICIÓN DEL LAZO SOCIAL. Diego Silva Balerio. Instituto Académico de Educación Social. Uruguay. CUANDO LOS EDUCADORES Y LAS EDUCADORAS SE BORRAN: INFANCIAS SIN MUNDO Y RESPONSABILIDADES EN FUGA. Martín Bilches, Educador Social (Uruguay) PERSPECTIVA HISTÓRICA DEL PROCESO DE PROFESIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SOCIAL. Iñigo Rodríguez Torre, Monike Gezuraga Amundarain, Leire darretxe Urrutxi, David Pastor Andrés Euskal Herriko Unibertsitatea /Universidad del País Vasco - EHU A EDUCAÇÃO SOCIAL NO SISTEMA SALESIANO NA SOCIOEDUCAÇÃO. - um olhar a partir do Instituto Salesiano de Guarapuava. Paraná. Brasil. Ariadne Ferraz da Silva Dutra, Suzete Terezinha Orzechowski, Rodrigo Campanharo. UNICENTRO (Brasil) A LÍNGUA NACIONAL BRASILEIRA E O DISCURSO COLONIAL. Daniela Duarte Viana, Adriana Magro. Universidade Federal do Espíritu Santo. UFES. Brasil. ENTRE GERAÇÕES: EDUCAÇÃO INTERGERACIONAL, PARTICIPAÇÃO COMUNITÁRIA E APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. Cristina Magalhães de Andrade dos Santos. Instituto Politécnico de Leiria. Portugal. QUÈ ELS HI PASSA ALS TIOS QUE SÓN ANTIFEMINISTES Amat Molero Borràs. Erol Urbá SCCL. LIXO E LUXO: DA TRANSFORMAÇÃO DO DESPERDÍCIO EM RIQUEZA CULTURAL, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA E A ANIMAÇÃO TERRITORIAL. Ana da Silva, Ilie Dutã, Jose Manuel Soares. Instituto Politécnico de Santarém. Escola Superior de Educação. Universitatea de Vest Timisoara. Centro de Investigação em Artes e Comunicação-Polo de Literacia Digital e Inclusão Social PROGRAMA INTEGRAÇÃO AABB COMUNIDADE: OBSTÁCULOS E POSSIBILIDADES NA INTEGRAÇÃO DE CRIANÇAS EM RISCO SOCIAL. Estefânia de Moura Macetti, Vanessa Elisabete Raue Rodrigues. UNICENTRO (Guarapuava-Brasil) PRÁTICAS FISIOTERAPÊUTICAS EM PESSOAS COM ALTERAÇÕES VISUAIS: REFLEXÕES E DESDOBRAMENTOS SOB A ÓTICA DA PEDAGOGIA SOCIAL. Adriana Petrucio da Silva Fonseca. UFF (Grupo de pesquisa PIPAS- Brasil) NO SABEMOS LO QUE PUEDE UN VIEJO. Recreación del Sur hacía un Buen Vivir en y con Personas Mayores. Luciano Hernando Mercado. UCASAL. Argentina. ENTRE O JOGO E O CONHECIMENTO: UM PROJETO DE ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL INSPIRADO NA BIBLIOTECA COSMOS DE BENITO DE JESUS CARAÇA. Rafael Nogueira, Isabel Filipe, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Educação, Paula Guerra, Escola Profissional Bento de Jesus Caraça (Portugal). DE LA INTERVENCIÓN GRUPAL: UNA OBRA ARTÍSTICA EFÍMERA. Juan Pablo Bonetti. Docente-Escribidor. Uruguay. ARTE, JUEGO Y DINAMIZACIÓN COMUNITARIA EN EL MEDIO RURAL Y NATURAL. Alejandro García. Asociación Los Glayus. Asturias. España. TRABAJAR CON JÓVENES DESDE LAS NARRATIVAS Y LAS VIVENCIAS PERSONALES. Mario Viché González. Editor de la Revista Quaderns d›Animació i Educació Social. PROJETO TROCA TROCA SOLIDÁRIO: MOEDA SOCIAL E SUSTENTABILIDADE COMO PRÁTICAS INCLUSIVAS NUMA ESCOLA BRASILEIRA. Francisco da Silva Alves, Letícia Helene Medeiros Veloso, Maria de Lurdes Costa Domingos. UFF. Brasil. QUÈ CREA EL NOSTRE ALUMNAT? Fracesc Fenollosa i Ten. Director del Festival Audiovisual. Països Catalans. LA IMPREMPTA SONORA A L`ESCOLA ACTIVA DEL SEGLE XXI: EL PÒDCAST COM A MOTOR DE COHESIÓ. IDENTITAT I APRENENTATGE COMUNITARI. Francesc Fenollosa i Ten. ACTUEM Projectes Integrals i Festival TIRANT AVANT ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y MOVIMIENTO VECINAL.

NÚMERO 44. JULIO de 2026; ISSN 1698-4404; Edita: Mario Viché