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LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA EN EDUCACIÓN SOCIAL ANTE ESCENARIOS DE COMPLEJIDAD: DESAFIOS Y TRANSFORMACIONES. Mónica Villar Herrero, Anna Laura Díaz Iglesias, Raquel Conchell Diranzo, Universitat de València (Espanya) LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, UNA CULTURA DE LA PAZ Y LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL. Mario Viché González. Editor quadernsanimacio.net CONEXÕES HUMANAS: A PEDAGOGIA SOCIAL COMO FONTE DO EXTRAORDINÁRIO EM NÓS. Margareth Martins de Araujo; Universidade Federal Fluminense (UFF), Brasil. ESTAR SIN ESTAR: DIÁLOGO PEDAGÓGICO A PARTIR DE UNA ESCENA POÉTICA. Martín Bilches, Educador Social (Uruguay) CURRÍCULO INTERCULTURAL E INCLUSÃO: PRÁTICAS, DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO ENSINHO BILINGUE EM MOÇAMBIQUE. Cristiana Madureira (Universidade da Beira Interior-Portugal), Mario Viché (Universitat de València-Espanya) Aissa Madeira, Laurina Guacha (Universidade Licungo-Moçambique) A INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA COMO FACILITADORA DAS RELAÇÕES INTERPERSSOAIS EM CONTEXTO ESCOLAR. Ana Raquel Magalhães Silva, Filipe José Alves do Couto (Instituto Europeu de Estudos Superiores (ESEF-IEES-Portugal), Patricia Alexandra Barros Amaro (Universidade Autónoma de Lisboa- Portugal) LA MEDIACIÓN HIPERCULTURAL. TRANSFORMANDO NARRATIVAS DE VIOLENCIA EN RELATOS DE CONVIVENCIALIDAD. Cristiana Madureira (Universidade da Beira Interior-Portugal), Mario Viché (Universitat de València-Espanha) LECTURA DE CARTA A UNA MAESTRA COMO ANÁLISIS DE LA ESCUELA DE BARBIANA. Antoni Escrivà Morant, Educador Social, València (Espanya) DEMOCRACIA Y RECREACIÓN EN TIEMPOS DE RESISTENCIA. Gustavo R. Coppola, Rodrigo Exequiel Poblete Calderón, Facundo Zárate, Foro de Recreación Córdoba, Universidad Provincial de Córdoba (Argentina) CIDADANIA PLANETÁRIA, UM OLHAR DA PEDAGOGIA SOCIAL, EMERGÊNCIA DO SÉCULO XXI. Sandra Butschkau Lourenço, José Valério Cerqueira de Mattos, Grupo PIPAS-UFF (Brasil) TERTÚLIAS DIALÓGICAS LITERÁRIAS COM CRIANÇAS: PROMOVENDO UMA CULTURA DEMOCRÁTICA. Dhemy de Brito (Universidade do Minho-Portugal), Abdrea Avelar Duarte (Agrupamento de Escolas de Gondifelos-Portugal), Fernando Ilídio Ferreira (Universidade do MInho-Portugal) TOCAR E SER TOCADO: POSSIBILIDADES DE MEDIAÇÕES ARTÍSTICAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Prof. Dr. João Porto, Rosely Kumm, João Victor Silva Fernandez (Universidade Federal do Espiritu Santo- Brasil) PROYECTO AULA DE LA PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE. Alejandro García García (Asociación Los Glayus), Bibiano Torres Pérez (UNICEF-Comité Andalucia-España) APRENDENDO COM A EDUCACÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) E A PEDAGOGIA SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA NO CARAMUJO, NITERÓI/RJ. Francisco da Silva Alves, Universidade Federal Fluminense (UFF-Brasil) A INTERPRETAÇÃO DO PATRIMONIO NATURAL E CULTURAL: AS CONVERSAS INTERPRETATIVAS EM ANÁLISE. Ana Linhares, Ivânia Monteiro, Municipio de Pombal/ Explore Sico, Maria do Rosario Castiço de Campos, Escola Superior de Educação. Politécnico de Coimbra-Portugal EJA: UMA OPORTUNIDADE DE RECOMEÇO, NARRATIVAS DE VIDA COM EXPERIÊNCIA EM MARICÁ/RJ. Vivian Dantas Jordão, Cidade de Maricá/ Rio de Janeiro- Brasil. MAPAS DEL FUTURO. UN CAMINO PARA ABORDAR TUS HABILIDADES BLANDAS ALINEANDO TUS EMOCIONES CON TUS HABILIDADES OPERATIVAS. Stefano Bottelli. Animador sociocultural, coach de Stare Bene Insieme aps - Italia y Coordinatore e Responsabile per l’Italia a PASEC MEMORIA DEMOCRÁTICA, ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y RESISTENCIAS. CON LA LUZ ENCENDIDA (POR SI REGRESAN). Candela Guerrero.

NÚMERO 43. ENERO de 2026; ISSN 1698-4404; Edita: Mario Viché