Jaume Martínez Bonafé Universidad de Valencia

AGROECOLOGIA COM CRIANÇAS: RELATO DE UM PROCESSO SISTEMATIZAÇÃO COM EDUCADORES SOCIAIS Humberto Silvano Herrera Contreras; Membro do Grupo de Pesquisa NUPEPES (UEPG), MOSAICO (UFLA) e GEA (UNIR). Membro da Rede Internacional de Filosofia Ecológica Integral. (Brasil) DISCURSO PRESENTE DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL EN ESPAÑA: ESTUDIO EXPLORATORIO Itahisa PÉREZ-PÉREZ, Universidad de La Laguna; Fco. Javier CORZÁN RIPOL. Redolar; Ximo Valero, Auca Projectes Educatius. (España) GÉNERO Y VIDEOJUEGOS: CULTURA GAMER EN FOCO Calabrese Luciana; Cetratelli Camila; Orellana Ayru; Quirno Costa Sofia; Instituto Superior de Tiempo Libre y Recreación. Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina) CARACTERIZACIÓN ETARIA DE LOS AFICIONADOS A LOS “VIAJES LÚDICOS DE FIN DE SEMANA EN FAMILIA” Javier Requena-Martínez, Margarita Campillo Diaz; Universidad de Murcia (España) DERECHOS HUMANOS, VIOLENCIA DE GÉNERO Y DIVERSIDAD FUNCIONAL Esther Mª Morillo Malagón. Trabajadora Social y Educadora Social. Profesora de Intervención Sociocomunitaria en el CFGS de Animación Sociocultural y Turística. PENSAR AUTÉNTICAMENTE: APUNTES SOBRE LAS NARRATIVAS ADOLESCENTES Y JUVENILES COMO ALTERNATIVAS A LOS ENUNCIADOS ADULTOCÉNTRICOS Carlos Torrado Lois (Uruguay) SITUACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS).APORTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL DESDE LA PROPUESTA DE EDGAR MORIN “CAMBIEMOS DE VÍA. LECCIONES DE LA PANDEMIA” Y LA LEY 18/2017, DE 14 DE DICIEMBRE, DE LA GENERALITAT, DE COOPERACIÓN Y DESARROLLO SOSTENIBLE M. Pilar Martínez-Agut; Universitat de València (España) POLÍTICA NACIONAL PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO E FORMAÇÃO DO EDUCADOR SOCIAL: princípios metodológicos em construção Noêmia de Carvalho Garrido (Fundação Municipal Para Educação Comunitária – Campinas/SP – Brasil) EDUCACIÓN FORMAL Y EDUCACIÓN NO FORMAL: ACORTANDO LAS DISTANCIAS Andrea Llebrés Colado; Alicante (España) L’ART COMUNITARI, UNA FERRAMENTA D’APRENENTATGE I D’INCLUSIÓ SOCIAL FONAMENTAL PER ALS CICLES FORMATIUS DE LA FAMÍLIA DE SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT Fabià Espuig; Llicenciat en Sociologia i en Ciències Polítiques i de l’Administració (UV. España) ANÁLISIS DE LA LOMLOE (LEY ORGÁNICA 3/2020, DE 29 DE DICIEMBRE, POR LA QUE SE MODIFICA LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN) Y SU REPERCUSIÓN EN LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN NO FORMAL: EQUIDAD, INCLUSIÓN, SERVICIO A LA COMUNIDAD (APS), EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD Y LA CIUDADANÍA MUNDIAL Pilar Martínez-Agut; Universidad de Valencia (España) DEL ACOMPAÑAMIENTO, EL CAMBIO Y LA TRANSFORMACIÓN NARRATIVA Mario Viché González; Profesor Asociado Universidad de Valencia (España) LA IMPORTANCIA DE LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, EN LA EDUCACIÓN SOCIAL, PARA LAS FAMILIAS EN RIESGO DE EXCLUSIÓN SOCIAL Paula Morales Almeida; Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. CRECIENDO COMO TASOCT. DOS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS PARA COMPARTIR Lourdes Romero Martínez.; Profesora de Intervención Sociocomunitaria en el IES Jordi de Sant Jordi; Profesora asociada UV; Noelia Esteve Aparicio; Aroa Centelles Cortina. TASOCT; IES Jordi de Sant Jordi (Valencia). DIARIO DE UNA VIAJERA BITÁCORA DE VUELO: PROGRAMA ERASMUS PARA JÓVENES EMPRENDEDORES Mariana Garrido Padilla. Castellón (España) LA PSICOLOGIA DEL COVIT 19 EN LA POBLACIÓN DE MÉXICO María Beatriz Ruiz Pérez (México)