A construção de um caminho para a profissão e profissionalização do Animador Sociocultural

Fátima Soares, Susana Tamagnini Castro. Verónica Vieira APDASC (Portugal)  A Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sócio-Cultural (APDASC) está a iniciar uma nova etapa  na sua história, a implementação do estatuto do animador sociocultural, aprovado e ratificado por aclamação no I Congresso Nacional de Animação Sociocultural, subordinado ao tema da Profissão e Profissionalização dos animadores, que se realizou nos dias 18, 19 e 20 de novembro de 2010, no Centro Cultural e de Congressos da cidade de Aveiro, após ter sido aprovado por unanimidade na Assembleia-geral da APDASC. The Portuguese Association for the Development of Socio-Cultural Animation (APDASC) is starting a new phase in its history, the implementation status of the animator sociocultural1, approved and ratified by acclamation at the First National Congress of Sociocultural Animation, the theme of the Profession Professionalization and animators, which was held on 18, 19 and November 20, 2010 at the Cultural and the city of Aveiro Congress Centre, after having been approved  unanimously by the general Assembly of APDASC.

Desafios à profissão de Animador Sociocultural no Espaço Europeu: reflexões e possíveis direções

Isabel Maria Esteves Filipe; Câmara Municipal de Mafra, Departamento Sociocultural Maria Teresa Peral Ribeiro; Instituto Superior de Ciências Educativas de Odivelas (Portugal) Numa tentativa de valorização da profissão de Animador Sociocultural, como agente de mudança, apresenta-se este contributo que acreditamos cooperar para a reflexão dos desafios europeus desta nobre profissão.No enquadramento temático apresenta-se, em breves linhas históricas, a União Europeia que desde que foi criada em 1950 sofreu algumas alterações e hoje apresenta-se com 27 estados-membros. A sua evolução é marcada pela assinatura de vários tratados tomando por base o estado de direito em que assentam os seus princípios. De realçar o Tratado de Lisboa, o mais recente que depois da entrada em vigor em 2009 veio contribuir em muito para a mudança do seu funcionamento.  In an attempt to value the profession of Sociocultural Animator, as a change agent, this contribution presents what we believe to cooperate reflection of European challenges of this noble profession.   At the thematic framework is presented in brief historical lines, the European Union since its inception in 1950 has undergone some changes and today presents itself with 27 member states. Its evolution is marked by the signing of several treaties building on the state law on which its principles. Underpinned by the Lisbon Treaty, the latest that after the entry into force in 2009 has contributed greatly to the change of its operation.

Lar de idosos: Uma fábrica de experiências: “o Teatro, à Ciberanimação e à animação pela Espiritualidade”

Maria Teresa Peral Ribeiro Instituto Superior de Ciências Educativas de Odivelas, Dptº Social e Cultural Latitudes - Cooperativa de Apoio Psicológico  e Psicopedagógico (Portugal)  A presente comunicação tem por objetivo despertar a reflexão para o facto de que a sociedade está a envelhecer e a Terceira Idade é uma realidade deste século. Os lares de idosos surgem, então, como uma resposta social, “panaceia de todos os males”, que devem permitir ao idoso, um final de vida digno. A animação sociocultural assume, neste contexto, um papel relevante requerendo que os animadores socioculturais integrem o quadro de técnicos presentes nestas instituições. O animador tem à sua disposição uma variedade de estratégias de intervenção podendo recorrer ao Teatro, à Ciberanimação e à animação pela Espiritualidade. Apresenta-se, no final deste trabalho, o relato de três experiências reais decorrentes da prática de uma animadora sociocultural em contexto de lar de idosos, onde se utilizam as estratégias mencionadas. This Communication aims to awaken reflection to the fact that society is aging and the Third Age is a reality of this century. Nursing homes emerge, then, as a social response, "panacea for all ills", which should allow the elderly a dignified end of life. The sociocultural animation takes, in this context, a role requiring that sociocultural animators integrate the box technicians present in these institutions. The animator has at its disposal a variety of intervention strategies may resort to the theater, the Ciberanimação and animation by Soul. It is presented at the end of this work, the story of three real experiences from the practice of encouraging a sociocultural context in nursing home, where the strategies mentioned are used.

Proceso de enseñanza-aprendizaje de habilidades sociales y dinámica de grupos en el aula virtual de los ciclos formativos

de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad en el régimen semipresencial.

M. Pilar Martínez-Agut Universitat de València y Profesora de la Familia Profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad La sociedad del conocimiento implica la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben qué quieren y como aprovechar la misma. Una sociedad del conocimiento es aquella en la que la información y el conocimiento tienen un lugar privilegiado en la sociedad y en la cultura, junto con la creación, distribución y manipulación de la información, forman parte estructural de las actividades culturales y económicas. La formación profesional está plenamente implicada en este proceso.   En este trabajo presentamos la adaptación de un módulo formativo sobre habilidades sociales y dinámica de grupos, que está en los ciclos formativos de la Familia Profesional de Servicios a la Comunidad, eminentemente presencial, al entorno virtual. The knowledge society involves critical and selective appropriation of information starring citizens who know what they want and how to leverage it. A knowledge society is one in which information and knowledge have a privileged place in society and culture, along with the creation, distribution and manipulation of information, form a structural part of the cultural and economic activities. Vocational training is fully involved in this process.   In this paper we present the adaptation of a training module on social skills and group dynamics, which is in the training cycles of Vocational Family Community Services, eminently face, the virtual environment.  

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